董旭午

2016年5月17日至30日，笔者有幸与江苏省部分名师名校长赴美高端研修班学员一起到美国研修。其间，我们主要是在加州理工大学波莫纳的延展学院参加培训，同时参观了小学到高中四所公立学校。时间不长，但心得和体会却很多。

一、教育大环境的整体优化十分重要

上课时，导师给我们讲了这样一个案例：美国的一个女孩想买一顶旅游帐篷，假期出去旅游用。妈妈却不肯马上出钱给她买，而是与女儿约定：母女俩一起每天按比例来攒钱买，妈妈的比例是九，女儿的是一，假期到来之前买了帐篷。这个故事告诉我们，不要一味地顺从子女的意愿，要时刻注意在生活的琐事中让子女受教育，让他们懂得世事艰辛，学会自食其力。这可以算作是美国家庭教育的一个缩影了。导师还讲到一个案例：在美国，中小学生是不准饮酒的，直至满21岁后才可以饮酒。商店老板若卖酒给中小学生，则是违法行为，是要追究法律责任的。所以，整个社会都不准中小学生饮酒，就是在家里也得守规矩，绝不通融，否则家长也要受到法律追究的。再有，旅馆里吃早餐是不查点房卡或餐券的，商店里买的东西是可以在一两周内凭发票和商标等随时退换的，地铁站是不设查票卡子的……如果有人想占便宜，还真的有可能得逞，但是这种行为一旦被发现，就要在你的“个人信誉卡”上记一笔，降低你的信誉等级。也就是说，整个社会都在自觉地合力营造一种法制、责任、诚信、规矩的氛围和风气，而这则正是教育事业能够得以良性发展所需要的理想环境。