李宁

摘 要：近几年，高等教育大力号召地方院校逐渐向应用性转型，旨在文化教育的基础上，提高专业技能实际操作能力。在此大背景下，音乐类专业技能课更加注重吹、拉、弹、唱的能力培养。而视奏是在短时间内完成阅谱，随即演奏音乐作品，考验演奏者的音乐感知力，如节奏、音准等综合素养，是钢琴教学中不可缺少的环节。市场上相关的钢琴理论书籍较多，但提及视奏的篇幅过于简洁，缺乏系统理论的梳理，导致音乐类专业学生练琴时疏于视奏练习，普遍缺乏视奏能力。本文从提高视奏能力的方法途径入手，探索视奏学习应该具备的基本素养和学习方法。

关键词：练琴习惯 练琴方法 基本素养

钢琴演奏是通过对音乐作品的反复雕琢，日复一日地练习积累，经过演奏者的二度创作，向听众表达情感，它诠释了一个由量变升华为质变的过程，犹如马拉松的长跑运动员，需要持久的耐力和长期的练习策略。视奏是在阅谱时，借助视唱练耳、乐理的知识储备，对乐谱的所有标注有所把握。随后，以一定的速度，完整连贯地表达音乐情感，完成音乐演奏。与钢琴演奏略有不同的是，它犹如一场短跑比赛，依赖于运动员在规定时间内，调动身体机能集中专注来完成任务，讲究速度快、质量高。

一、视奏习惯

视奏习惯指视奏时形成的思维习惯、演奏惯性。摈弃不利的思维惰性，理清思路，避免视奏中的不良习惯，才能形成有效的视奏机制，奠定坚实的视奏基础。……