杨怡斐

摘要：目前我国高等教育已从以规模扩张为核心的阶段转入以质量提升为核心的阶段，保障教学质量成为高校的工作重点，而提高教学管理效率是提升教学质量的重要前提。当前高校教学管理尚存在队伍结构单一、层级权责失衡、内容缺乏弹性及人资缺少活力等劳动分工问题，需从管理组织的民主性提升、管理模式的深入优化、管理工作的弹性化设计以及管理队伍的人本建设等方面进行变革。

关键词：劳动分工；高校；教学管理

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1009-055X（2016）04-0113-07

doi：10.19366/j.cnki.1009-055X.2016.04.015

随着经济发展方式的转变和高校教学改革的深入，我国高等教育已经从以规模扩张和机会增长为核心的阶段，进入到一个以质量保障和效率提升为核心的新阶段，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年—2020年）》中明确提出要全面提高高等教育质量，并以加大教学投入、深化教学改革、严格教学管理为主要抓手促进人才培养质量的提升。教学管理是高校管理的核心，教学管理水平直接影响高校教学质量及办学水平[1]，教学管理效率的提高对高等教育质量的提升起着至关重要的保障作用。当前我国经济社会的快速发展迫切要求增加高层次拔尖创新型人才的供给，对高等教育的人才培养质量提出了更高的要求，也意味着高校教学管理必须为适应时代变化和高校发展而作出应变调整。然而，由于我国高校长期存在重科研轻教学、重行政指令轻学术权利等主客观问题，使得高校教学管理在体制机制层面仍存有不合理之处，不利于教学工作的高效开展，进而阻碍教学质量的进一步提升。……