施静谱

【摘 要】 本文在分析当前我国应用型高校职业技能鉴定机构建设现状的基础上，借鉴德国“双元制”教育的特点，对职业技能鉴定机构的教学管理改革提出建议，主张加强职业资格证书制度的宣传，积极推进课程模式教学内容、教学管理和教学评价的改革，以更加有效实现培养综合应用型人才的目标。

【关键词】 德国双元制教育；应用型高校；教学管理；职业技能鉴定机构；启示

随着我国职业证书制度的不断发展，越来越多应用型高校建立职业技能鉴定机构以实现“培养综合应用型高级人才”的目标。作为世界上成功的职业技能教育模式——“双元制”教育，十分值得当前我国此类机构建设的借鉴。

一、我国应用型高校职业技能鉴定机构的建设现状

1、“双师型”队伍有效建设

我国应用型高校建设职业技能鉴定机构是由高校专业教师以及高级技术人员所组成构建的“双师型” 师资队伍。他们既精通专业理论，拥有丰富的实践教学经验，且通过国家考评员资格认证，能够为院校职业技能鉴定机构提供高质量的考评服务。他们在机构教学工作中能够针对学校日常教学中所欠缺的方面在职业技能培训中加强；能够将先进的专业理念及符合企业实际发展需要的实操技术加以传授，对参加职业技能培训和鉴定的学生产生更强的教学和指导影响，有利于培训层次的提高和鉴定通过率的提升。

2、机构硬件条件不断加强

自我国“应用型高校”这一概念形成以来，此类高校在专业技能实训的硬件条件得到了很大地发展。……