李 振 周东岱,2 钟绍春 孙 聘 董 岩



基于云计算的个性化网络学习空间研究*

李 振1周东岱1,2钟绍春3孙 聘1董 岩1

（1．东北师范大学信息与软件工程学院，吉林长春 130117；2．吉林省“互联网+”教育科技创新中心，吉林长春130117；3．教育部数字化学习支撑技术工程研究中心，吉林长春130117）

网络学习空间作为一种虚拟的学习环境，为学习者的个性化学习提供了场所，而云计算又为网络学习空间提供了强大的技术支撑。针对个性化网络学习空间建设的需求，文章综述了国内外有关教育云和网络学习空间的研究成果，并以PST（Pedagogy-Space-Technology，教学法—空间—技术）框架为基础，构建了个性化网络学习空间的要素模型——PST-SDC（Stakeholder-Data-Content，利益相关者—数据—学科内容）模型。在此基础上，文章设计了基于云计算的个性化网络学习空间体系架构，并对其关键实现技术进行了阐述。

网络学习空间；云计算；PST-SDC模型；个性化定制；主动服务

引言

随着“互联网+”行动计划的提出，教育与信息技术的深度融合受到前所未有的关注，教育信息化已经纳入到国家发展战略层面。而“网络学习空间人人通”作为“十二五”期间教育信息化建设的重要内容之一，既是个性化学习的服务层[1]，也是推进教育信息化进一步发展的应用模式。因此，研究支持个性化学习的网络学习空间具有重要意义。

在“互联网+”时代，云计算、大数据、物联网等新技术将广泛应用于教育各行各业。其中，云计算作为各种应用的运行平台和支撑技术，具有基础设施的作用。……