杨潮

摘要：小学教学是全部教育教学的基础时期，其对学生的发展与进步影响颇深。在中轨推行素质教育的大环境下，小学教学管理思路也在悄然改变。创造性地教学、打破以往老旧教学管理模式的约束，让学生成为教学的主人翁，并在小学阶段秉承"人本位"的观念进行教育管理，让教学手段创新化是关键。笔者简单阐述了"人本位"教育管理模式的构建，有一定的参考价值。

关键词：小学教学；管理；人本位；新模式；讨论

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0038-02

小学生是小学教育管理的核心，小学的所有教学活动均以其为核心。伴随中国教育态势的转变，教学管理模式也在发生变化，小学教育管理要紧跟时代的步伐，创造性地进行改良。"人本位"的教育理念，关注学生的进步，重视培育学生良好的形态与健全的人格。在"人本位"的小学教育管控模式下，学生能够不断进步。

1.人本位教学管理模式的优势

1.1健全学生性格。在以往的小学教学管理阶段，一板一眼的教学管理模式对学生性格的形成帮助甚微。由于以往的教学管理中，教学模式十分单调，其主要目的是为了应付考试，而且在教学阶段教师始终"高高在上"，这样的小学课堂难以取得成效，并且束缚了学生的性格。在小学教育管理阶段，秉承"人本位"的教育观念，凸显学生的主体地位，并且尊重学生间的差别，关注学生性格的形成极为关键。明确学生在教学中的主体地位，并非削弱教师的地位，而是要求教师在旁进行必要的点拨。……