石丽媛

摘 要厌学现象在教育中很普遍且原因复杂，因此，厌学心理辅导也成为了常事，在具体的厌学心理辅导工作中，笔者有几点体会：厌学症状繁多，要全面收集；厌学原因复杂，要深刻分析；厌学辅导方法多样，要综合运用；厌学会有反复，要耐心辅导；厌学有程度差异，要准确权衡。

关键词高中生 厌学 心理辅导

厌学是教育中恒久而又普遍的一个话题，学者们对厌学也做了很多研究，主要集中在厌学的心理机制、厌学的原因与对策、厌学的心理辅导、学科厌学等等，但厌学心理辅导方面的思考不多。作为一名高中心理健康教育教师，笔者接触厌学案例比较多，现谈谈厌学心理辅导的几点体会。

一、厌学症状繁多，要全面收集

从初中升入高中，如果衔接不好，很容易出现厌学问题。厌学程度轻重不同，只有把症状收集全面，才能诊断厌学问题的严重程度，才能确定好咨询目标。厌学症状表现可以从心理层面和生理层面来看。心理层面又可以从认知、情感和行为上看，厌学在情感体验上表现为厌倦、厌恶、厌烦，来访者将学习描述为“高中学习太苦、太烦、没意思”等等；认知上表现为无所谓、否定，来访者通常会觉得“学得再好也没用，关键要能找到好工作”、“学得好不如嫁得好”、“考得不好又怎样”等等；行为上表现为矛盾、回避、逃避、抗拒，来访者通常表现出“上学和工作之间的纠结、想回家、上课睡觉、不想进校门”等等。生理层面表现为：上课头疼、头晕、想睡觉、心慌心跳、坐立不安等等。……