薛　雨（商洛学院　语言文化传播学院，陕西　商洛　726000）

例谈大学英语微课开发与应用

薛雨
（商洛学院语言文化传播学院，陕西商洛726000）

网络技术的普及应用使学习方式呈现出多样性、可视性等特征，微课作为新型学习资源已引起广大学者的关注。文章主要探讨大学英语微课课程的教学设计、视频资源建设，并以此为载体，探究翻转课堂教学模式，进而提高课堂教学效率，优化课堂内部结构，增强学生的自主学习能力。

大学英语微课教学设计视频制作翻转课堂

一、引言

网络技术的普及推广带来学习方式的巨大变化，使其具有多样性、微型化、移动化、可视化、交互性强等特点，网络学习资源因开放、共享的理念得以快速发展。为了适应信息化社会对大学英语教学的要求，应用新媒体、新技术已经成为当前大学英语改革的一种必然趋势，将信息技术应用到大学英语课程中是教学信息化的主要体现方式之一，即以信息技术为载体，更直观、更高效、更生动地展示教学内容，大学英语微课教学模式便应运而生。在国内，微课最早由胡铁生提出，而全国高校微课教学比赛的成功举办，则表明微课教学理念已吸引众多教学工作者的广泛关注，一线教师已在各类学科中开展微课的教学实践与研究活动。本文主要探讨地方本科院校大学英语微课的开发与应用，结合地方院校办学特色，将微课应用到实际教育教学改革中。

二、微课与英语微课……

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