姜　艳　胡晓棠　王海江　雷永雯（石河子大学　农学院　资源与环境系，新疆　石河子　832003）

“农业气象学”课程教学现状与改革方向

姜艳胡晓棠王海江雷永雯
（石河子大学农学院资源与环境系，新疆石河子832003）

本文针对当前《农业气象学》教学中存在的问题，采用调查问卷的方式对学生进行了有关当前“农业气象学”课程教学内容、教学安排、教学方法等方面的调查与分析；在此基础上提出教学改革方向：首先应对授课内容进行更新和整合，适当增加农业气象灾害、病虫害监测预警、产量预报模型等方面的内容；其次应增加研讨式和引导式教学环节，改进授课方式，融入现代化技术手段。通过对“农业气象学”教学现状与改革的分析，进一步增强“农业气象学”的教学效果，充分发挥“农业气象学”的学科特色，为农业生产、科研、教学作出贡献。

农业气象学现状教学改革

随着现代教育理念的转变，理论与实践一体化教学模式越来越受到重视，加强理论与实践相结合，能够加深学生对理论知识的理解和对理论价值的深切认识，对高校人才培养具有重要意义［1-2］。“农业气象学”作为高等农业院校的专业基础课，是农学、植保、园艺、林学、生态、农资等涉农专业的基础必修课。该课程是研究农业生产与气象条件间的相互关系，以利用和创造有利气象条件、抗避不利气象条件，为农业高产、稳产、高效和优质服务的一门应用型学科［3］，因此更强调其应用实践性。但由于种……