刘新苗

摘要：钢琴即兴伴奏是学前教育专业学生必须掌握的重要技能。本文根据当前学生情况，结合自身的教学实践，阐述了对于即兴伴奏的认知和思考，力求使学生在毕业后能胜任幼儿园音乐教学活动。

关键词：即兴伴奏；基本功；理论知识；和声；伴奏音型

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）08-0106-02

歌曲的伴奏可以分为两种：一种是有歌曲伴奏谱的伴奏，伴奏者只要根据伴奏谱来弹奏，从而为演唱者伴奏；另一种是即兴伴奏，是在没有伴奏谱时，由演奏者根据歌曲的内容和旋律，运用音乐理论知识快速及时的选择恰当的和声织体进行创编，儿童歌曲即兴伴奏是歌曲伴奏的种类之一，对于儿童歌曲即兴伴奏能力的培养，笔者认为可从以下几方面入手。

一、扎实的钢琴弹奏基本功

扎实的钢琴弹奏基本功是弹好即兴伴奏的前提条件，其水平的高低，对即兴伴奏的发挥起着重要作用。练习时可以先分段练、慢练，注重练习每个手指的灵活性与独立性。乐曲力度的控制、触键方法、速度把握方面还要反复推敲。钢琴弹奏技术的任何缺陷，都会直接影响弹奏的准确性和流畅性。因此，只有具备扎实的钢琴弹奏基本功才能使双手灵活自如，配合得当。

（一）养成良好的钢琴弹奏习惯

1.养成良好的指法弹奏习惯

学生初学钢琴时，乐谱中都会标注比较科学、合理的指法，但是演奏者的手大小不一，乐谱上的指法并非适合所有人。因此，教师可以进行少许改动，帮助学生找到适合弹奏的指法。……