高艳

摘要：当下，移动互联网盛行，社交媒体和移动资源共享平台迅猛发展，微信公众平台异军突起，成为了这一领域的佼佼者。如何能将移动微学习资源智能化引入到微信公众平台，势必为广大学习者开辟新的智能学习平台。本文旨在研究基于微信公众平台，通过建立微信公众号设计移动微学习资源平台，解决学习者个性化、微型化、移动碎片化学习的问题，让微学习成为不受时空限制的轻松活动。同时，将这一研究具体应用在职业学校教育教学中，从而构建一个适合中职学生的移动微学习系统。

关键词：微信公众平台；移动微学习；资源设计；中职教学应用

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）08-0142-03

互联网+微信公众号，已然成为一种个人或社会组织的营销和服务方式，能否借助微信公众平台，建立一种新的交互式学习模式，实现学习者随时随地获取具有片段化、微型化特点的学习内容呢？现如今，这种学习模式被广泛地称为“微学习”，它的受众群体正逐渐扩大。至于它的优势何在、为何广受青睐、应用前景如何……诸如此类的问题，已引起国内外学者和教育机构的广泛关注和研究。为此，作者结合职业教育工作实践，从解决教育教学视角出发，就基于微信公众平台的移动微习资源设计及应用进行研究，试图为教育机构、中职教育和学习者更好运用微信公众平台进行教育和学习提供实践借鉴。

一、移动微学习资源的定义

早在2004年，奥地利学者Martin Lindner便提出“微学习”这一概念，在他的表述里，微学习是指一种全新的学习方式，微型内容以及微型媒体是它的两大主体。