PBL教学法在临床麻醉学实习带教中的应用探索

2016-10-11莫永芳伍业冬杜娟娇广西中医药大学附属瑞康医院广西南宁5300广西中医药大学第一附属医院广西南宁53003

广西中医药大学学报 2016年1期

莫永芳，伍业冬，杜娟娇，黄　新（.广西中医药大学附属瑞康医院，广西南宁5300；.广西中医药大学第一附属医院，广西南宁53003）

莫永芳1，伍业冬2，杜娟娇2，黄新2
（1.广西中医药大学附属瑞康医院，广西南宁530011；
2.广西中医药大学第一附属医院，广西南宁530023）

PBL教学法；麻醉学；教学改革

临床实习是医学生从学生转变为医生的重要阶段，对培养学生的临床思维及动手实践能力具有重要意义。临床麻醉学是临床医学的一门重要学科，其理论和技术集基础医学、临床医学和医学生物工程等综合发展而成，具有很强的操作技术性。如何使实习生在时间有限的麻醉科实习期间，掌握其基本理论与操作技能，是每一位麻醉医师值得深思的问题。PBL（problem-based learning）教学法是以问题为导向的教学方法，能有效地激发学生的学习热情，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生养成终身学习的习惯，是目前医学教学改革中应用较广的一种教学方法［1］。广西中医药大学直属教学医院每年都承担着大量的实习生、进修生的带教工作，麻醉科也是临床医学本科专业的重要轮转科室，笔者于2014年5月至2015年5月，在麻醉科临床实习带教中运用PBL教学方法，收效满意，现报道如下。