毛亚英，汤雪妹

(常州工学院外国语学院， 江苏常州213002)



应用型本科院校非英语专业大学英语写作语块使用调查研究

毛亚英，汤雪妹

(常州工学院外国语学院， 江苏常州213002)

文章借鉴Nattinger和 DeCarrico的语块分类标准，对某高校非英语专业大学英语写作语块使用情况做了调查，结果发现：学习者在写作中运用的语块数量较少，种类不多，独立样本T检验表明高分组学习者和低分组学习者在语块使用频度和语块使用的多样性方面存在显著差异，这表明学习者写作水平越高，语块运用的数量越多，频率越高。

大学英语写作；语块；多样性

引言

近年来，越来越多的二语习得研究者关注语块研究。语块这一术语最早由Lewis提出，指的是存在于人脑长时记忆中有意义的一串词[1]。作为人类语言中的一个基本单位，语块在语言学习中起着非常关键的作用。现有的研究表明语块占本族语者口头和书面表达的70%[2]。事实上，本族语者说话流利的根本原因就在于他们的头脑中储存着大量的语块，在使用时能瞬间自动提取出来。在一定程度上，二语习得可以被看作一个语块习得的过程。因此，Pawley和Syder提出只有掌握一定量的语块才能解决二语学习者的地道性和流利性问题[3]。Skehan也持有相同的观点，他提出通过规则学习和范例学习两种途径来发展二语学习者的中介语[4]，而范例学习就是指预制语块的构建。预制语块是语言单位，在人类交际中出现频率很高，它们有鲜明的语法、语义和语用特征。……