关联理论与影视语体冲突话语的交际效能分析——以《生活大爆炸》为例

2016-10-10颜雪洁欧阳俊林

常州工学院学报(社科版) 2016年4期

关键词：生活大爆炸会话言语

颜雪洁，欧阳俊林

(安徽师范大学外国语学院，安徽芜湖241000)

关联理论与影视语体冲突话语的交际效能分析
——以《生活大爆炸》为例

颜雪洁，欧阳俊林

(安徽师范大学外国语学院，安徽芜湖241000)

冲突话语是一种相当复杂的社会和文化现象，广泛存在于人们的生活之中。文章以美国情景喜剧《生活大爆炸》第八季台词中24个冲突话语为语料，以关联理论为指导进行分析。研究发现，冲突话语发生的原因是多样的和复杂的，但主要集中于关联理论与冲突话语的交际效能这一焦点：冲突发生的主要原因是有效交际效能的缺失。并将冲突话语分为四种类型，即言语行为冲突、会话目的冲突、语境冲突以及会话主题冲突，并分析了语境冲突和会话目的冲突的有效交际效能缺失。

冲突话语；关联理论；交际效能

一、冲突话语

根据Leung对冲突话语的定义，冲突话语是一种动态的过程，主要指说话人和听话人之间的某种对立或争执状态。20世纪80年代初，Grimshaw认为冲突话语专门研究开始形成[1]。20世纪90年代以前，主要研究点集中于冲突言语事件的语言结构特征，而不是冲突话语的话轮推进及其语言表现方式。20世纪90年代以后，冲突话语的研究开始出现新的研究视角和方向，如冲突的引发或回避的语言策略等。

我国学者对冲突话语的研究起步相对较晚，开始于21世纪，主要研究方向有会话分析及语用学分析，社会语言学及认知语言学分析等。赵英玲采用民俗学方法论对冲突话语进行了分析研究，并对冲突话语的各种话步模式进了探究，其中的话步包括启始、冲突和结束三种模式，此外还对冲突话语的社会学基础进行了分析，这对于揭示冲突话语建构的特征起到了很好的推动作用[2]37。赵忠德、张琳首次运用关联理论对冲突语进行初步的探析[3]17。

目前有关冲突话语有许多不同的表达，如“冲突言谈”“对抗情节”“言语不和”“对立论辩”“言语对立”“嘴仗”等等[4]2。这体现了不同学者对冲突话语的不同关注焦点以及冲突话语的语境多样性的特点。总之，赵英玲认为冲突话语包含许多言语行为和言语事件，如争执、反驳、争吵、反对、争论等[2]37。

二、关联理论

在批判和继承格莱斯合作原则的基础上，斯珀波和威尔逊在其专著《关联性：交际与认知》一书中提出了涉及交际与认知的关联理论[5]。关联理论在语用现象与交际领域给研究者们提供了一个全新的研究视角，影响深远。交际是一个涉及信息意图和交际意图的明示—推理过程，任何一种明示行为在它的信息意图背后都隐藏着交际意图。冉永平认为每一种明示的交际行为都应设想为这个交际行为本身所具备最佳的关联性[6]95。但是在现实的话语中，由于受到各种因素的影响，说话人不愿意或不能够或不能够以恰当的方式提供最佳关联信息，难以满足对方的信息意图和交际意图[3]18。经过对《生活大爆炸》第八季中相关语料的分析，笔者共统计出24处冲突话语，并发现关联理论的原则贯穿于冲突话语的整个过程，如果违反关联理论的原则，说话人与听话人之间会因缺少关联而达不到有效的交际效果，从而最终引发冲突。

三、关联理论与冲突话语交际效能分析

在会话中，后一话语都是对前一话语的反应，都具有一定程度的关联，这就是会话关联。因为所有的会话都离不开一定的语境，因此会话关联与语境也是紧密相联的。又因为任何一个话语都是对现实的有意识的反应，所以会话中的前一话语和语境直接促成了后一话语的产生。王传经认为会话关联的特点是，会话中的任何后一话语都与它的前一话语和语境有着某种关联，是对会话过程中前一话语和语境的反应。他把会话关联分为语义关联和语用关联，又把语义关联分为意义关联和指称关联等，把语用关联分为言语行为关联、会话目的关联、语境关联和会话主题关联[7]40。通过对冲突语料的分析研究发现，冲突话语之所以会发生，主要原因是交际效能缺失。笔者根据王传经对会话关联的分类，把冲突话语主要分为4类，即言语行为冲突、会话目的冲突、交际情景冲突以及会话主题冲突。在4种冲突类型中，尤以交际情景冲突和会话目的冲突最为典型。见表1。

表1　《生活大爆炸》第八季冲突话语类型

(一)言语行为冲突

言语行为关联是指两话语所实施的言语行为和所表达的言外之意都相关联[1]39。在话语交际中，当后一话语没有满足前一话语的言语行为言外之意的需求时，就会造成听话人和说话人之间有效交际效能的缺失，答非所问，从而引起冲突。例如：

例1：T1Sheldon:Okay，I have to tell you something，but you′re not going to like it.

T2Leonard:What′s going on?

T3Sheldon:An article was just published in Scientific American about our theory.

T4Leonard:Did they hate it?

T5Sheldon:No.No，they loved it.They，uh，couldn′t say enough nice things about it.

T6Leonard:So what′s the problem?

T7Sheldon:You know how the Penny Saver only has my name…

T8Leonard:Sheldon!

T9Sheldon:They didn′t mention you in the article.Only me.

(Example 19 S08E18①)

例1中，Sheldon想要告诉Leonard一件关于他们文章发表的事情，但又怕告诉他会惹他生气，因为发表的文章中只提到了自己的名字，而文章的想法却是Leonard提出来的。所以Sheldon在准备告诉Leonard的过程中一直犹豫不决，想通过故意隐瞒的方式避免直接回答Leonard的问题，没有满足前一话语即Leonard所实施的言语行为及言外之意的需求，也即T2、T4、T6。于是Sheldon与Leonard之间的矛盾不断升级，说话者和听话者之间因缺失有效的交际效能，最终导致冲突爆发。在冲突发生后，Sheldon才对Leonard说出发表的文章中只提到Sheldon的实情，即T9，因为此时冲突已经发生，说话者和听话者之间的有效沟通已经失败，此时已没有必要再隐瞒，再多的努力也无法避免冲突的爆发。

(二)会话目的冲突

会话目的关联或会话需求关联是指在具体的交际情景中会话的最终目的是提出某种会话需求并力求在交际中实现之，即t+1话语对t话语所提出的会话目的或会话需求作出反应[7]39。在话语交际中，当t+1话语没有满足t话语所提出的会话目的或对会话需求作出反应时，就会切断与前一话语的关联，引起说话人的不满，此时就会造成冲突。这种情况有时表现为故意隐瞒或岔开话题等。例1中，由于Sheldon总是故意向Leonard隐瞒事实的真相，因此在Leonard提出问题时，Sheldon总是避而不答，没能满足Leonard的会话需求或会话目的，也就是t+1话语没能满足t话语的会话目的，此时说话人与听话人之间缺少互明，也就是说，听话人Sheldon没能理解说话人Leonard的交际意图，从而使得会话双方缺失有效的沟通，导致冲突发生。例如：

例2：T1Sheldon:Excuse me，Officer Hernandez? Any leads on the person who stole my belongings?

T2Officer:Not yet.

T3Sheldon:Well，perhaps I can help.Sherlock Holmes always says when you eliminate the impossible，whatever remains，however improbable，must be the truth.Now，have-have you tried doing that?

T4Officer:Nope.

T5Sheldon:Well，maybe you should.Th-Th-There′s lots of books called″Sherlock Holmes″and there′s no books called″Officer Hernandez″.

T6Officer:(silence)

(Example 1 S08E01)

例2中，由于Sheldon在火车上被偷，丢失了所有的东西，甚至连裤子也被偷了，因此在询问警官自己的案件有无进展时，怀有急切的心情，想迅速抓住小偷，找回自己丢失的物品。因此，Sheldon会话的目的是问询有关自己案件的有用线索或有价值的消息，但是警官或由于客观原因确实没有查到小偷的下落，或由于办事不积极而没有查到任何线索，因此没有满足Sheldon想要尽快找到小偷的迫切需求，也没有对Sheldon表示任何安慰，因此交际双方由于没能达成互明，而缺失有效的交际效果，最终Sheldon以反讽的口吻即T5回击警官，而导致双方发生冲突。

(三)语境冲突

语境关联是指后一话语必须适合于由前一话语所引导的、会话所赖以依存的交际情景[7]40。这就要求后一话语必须对前一话语作出回答。而当后一话语没有对前一话语作出回答时，冲突便会发生。例如：

例3：T1Howard:Hey，what if I took your class?

T2Sheldon:Why would you do that?

T3Leonard:Yeah，why would you do that?

T4Raj:What′s wrong with you?

T5Howard:I′m thinking about getting my doctorate，and he wants to teach.Why not ?

T6Sheldon:Oh，Howard.I appreciate the gesture，but this is a graduate-level physics class.I don′t think you′d understand a single thing I was talking about.

T7Raj:Ask why not again; I′ve got an answer.

T8Howard:Sheldon，I′m more than smart enough to take your class.

T9Sheldon:No.

T10Howard:Yes.

T11Sheldon:How would you determine the ground state of a quantum system with no exact solution?

T12Howard:I would guess a wave-function and then vary its parameters until I found the lowest energy solution.

T13Sheldon:Do you know how to integrate X squared times E to the minus X，without looking it up?

T14Howard:I′d use Feynman′s trick-diffe-rentiate under the integral sign.

T15Sheldon:Okay.What is the correct interpretation of quantum mechanics?

T16Howard:Since every interpretation gives exactly the same answer to every measurement，they are all equally correct.However，I know you believe in the Many Worlds Interpretation.So I′ll say that.Now do you think I′m smart enough?

T17Sheldon:No.

T18Howard:Oh，come on.You might′ve gone to school for a couple more years than me，but guess whatengineers are just as smart as physicists.

T19Sheldon:You take that back.

T20Howard:No.

(Example 8 S08E02)

例3中，Sheldon是一名大学教授，但是由于极度自信及清高，所教授的课程没有一位学生选择；Howard是一名工程师，也是Sheldon的好友，想要通过参加Sheldon的课程取得博士学位。因此，会话情景是在无人选择Sheldon的课程时，Howard主动提出要选择Sheldon的课程发出T1话语。正常情景下，Sheldon应该感激不尽，接受Howard的主动选课，因为终于有学生可教了，但是Sheldon是一位与常人思维相悖的人，行为往往与常人不同，两次当面拒绝了好友Howard的请求，即T9和T17，也即所发出的后一话语并没有适合于前一话语所引导的、会话所赖以依存的交际情景，并没有遵循交际情景，不仅没有满足说话人的交际意图，而且还当面质疑说话人的能力，导致交际双方缺失有效交际效果，因此双方冲突加剧。最后，在冲突爆发之后，被激怒的说话人Howard以同样的方式回击听话人发出T18，并且发出T20直接拒绝Sheldon，也没有遵循正常的交际情景，交际双方因交际情景冲突而缺失有效交际效果，导致交际双方的冲突彻底爆发。

(四)会话主题冲突

主题关联是指后一话语要在主题上与前一话语相适合。交际情景是纷繁复杂的，其会话主题也是内容各异的，有一般的yes—no式的交际，也有寒暄语维持会话进行式的交际。但它们都要求后一话语适合相应的交际情景，有交际情景关联和主题关联[7]40。在话语交际中，当后一话语在主题上与前一话语大相径庭时，也会导致冲突的发生。当前一话语与后一话语的主题不同时，两话语之间的关联性减弱，导致交际双方缺失有效交际效果，从而造成说话人与听话人产生冲突。例如：

例4：T1Sheldon:I don′t believe it matters what the topic is.What′s crucial for a salon is that we conduct the discussion in an elevated and insightful way.It′s all about the execution.

T2Leonard:Of course you′d focus on that rather than the inspiration.Uh，new salon topic.What′s more important，an idea or its execution?

T3Bernadette:Oh，that′s fun.

T4Sheldon:Yeah，good for you，Leonard.That′s a lovely little notion.Kind of like，“I wish I could talk to my uncle in Chicago”.Yeah，now stand back while I invent the telephone.“Hello? Oh，hold on.” Leonard，it′s your uncle.He says you just got burned.

T5Amy:Sheldon.

T6Penny:You guys.

T7Leonard:No，it′s okay.We′re all adults trying to have an intelligent discussion.At least I am.Howard，what do you think?

T8Howard:Well，I guess，as an engineer，lean towards execution.I spend my days trying to take ideas and make them real.

T9Sheldon:Well said，old chap.I thought eloquence had died; here it stands before us.Starting today，it′ll go:Gettysburg Address，“I have a dream” and what you just said.

T10Leonard:Oh，now he′s a genius? All you ever do is make fun of him and engineering.

T11Sheldon:Leonard，please.His mother just died.

T12Leonard:You′re being ridiculous.

T13Sheldon:Yeah，so are you.

(Guys，if I wanted to hear people be bitchy，I′d go to my real salon.)

T14Sheldon:Leonard，lots of people could′ve had that idea，but very few people could′ve worked out the math the way I did.

T15Leonard:Lots of people also didn′t have that idea，like everyone in the entire world except for me.

T16Sheldon:Oh，well，apparently Leonard thinks he′s better than everyone in the whole world，including those fighting for our freedom.Yeah，well，I don′t know about you，but I support our boys overseas.

(And girls.Hey，you already ruined Thor; give it a rest.)

T17Leonard:So I′m just supposed to be okay with you hogging all the credit?!

T18Sheldon:I didn′t hog anything.Unlike you and that wired lasagna with raisins in it.

T19Leonard:You want some of this? I′ll give you some.

(Example 22 S08E18)

例4中，Sheldon和Leonard之间由于共同发表的文章中没有提及Leonard的名字而冲突重重。在以上会话中由于Sheldon多次更换会话主题，使得t+1话语与t话语之间的关联性减弱，交际双方无法取得有效交际效果，从而造成听话人与说话人之间多次爆发冲突。首先，当Leonard坦陈自己的想法质问Sheldon时，Sheldon却用Howard母亲的刚刚离世来做挡箭牌发出T11话语，第一次故意转换话题。其次，当Leonard再次陈述这篇文章的想法是自己的，世界上的其他任何人都没有提出时，而Sheldon却趁机再次转换话题说Leonard此举表明Leonard认为自己比其他任何人都要聪明，发出T16话语。最后，当Leonard再次把话题引到原来的话题时，Sheldon第三次故意转换话题发出T18话语，最终使得Leonard忍无可忍，冲突爆发。

四、结语

冲突话语发生的原因是多样的和复杂的，但主要集中于关联理论与冲突话语的交际效能，冲突发生的主要原因是有效交际效能的缺失。《生活大爆炸》虽为情景喜剧，但剧中幽默的产生多由冲突所致，因此，对于该剧冲突话语的研究有助于深化对该剧幽默背后原因的理解。本研究以美国情景喜剧《生活大爆炸》第八季台词中24个冲突话语为语料进行分析。研究发现：当后一话语没有满足前一话语的言语行为或言外之意的需求时，或当后一话语没有满足前一话语所提出的会话目的或没有对会话需求作出反应时，或当后一话语没有适合于由前一话语所引导的、会话所赖以依存的交际情景，或当后一话语在主题上与前一话语大相径庭时，都会切断后一话语与前一话语之间的关联，交际双方的有效沟通减弱或缺失，并最终造成冲突。

注释：

①S08E18(Season 8，Episode 18)义为第8季，第18集。

[1]GRIMSHAW A D.Conflict talk:sociolinguistic investigations in conversation[M].Cambridge:Cambridge University Press，1990.

[2]赵英玲.冲突话语分析[J].外语学刊,2004(5):37-41.

[3]赵忠德，张琳.从关联理论看话语冲突[J].外语教学,2005 (1):17-21.

[4 ]冉永平.冲突性话语的语用学研究概述[J].外语教学,2010(1):1-6.

[5]SPERBER D，WILSON D.Relevance:communication and cognition[M].Oxford:Blackwell，1995.

[6]何自然,冉永平.关联理论：认知语用学基础[J].现代外语，1998 (3):92-107.

[7]王传经.论会话关联[J].外语学刊，1994(5):37-44.

责任编辑：赵青

10.3969/j.issn.1673-0887.2016.04.017

2016-03-10