胡敏

1. 前言

翻转课堂是高科技信息时代中的一项新型教学模式，其不仅能够从根本上提升受教育者的学习水平，同时还可以从最大程度上节约教学时间，为学生预留出更多的学习空间。在当前的信息时代背景中，初中英语教育者如果想要让学生的自主学习能力得到更好的锻炼，就必须要紧跟时代的发展脚步来不断地更新和优化教学设计，让传统英语课堂可以在信息技术的带动下变得更加丰富和灵活。

2. 翻转课堂在初中英语阅读教学中的实践方法

为了能够充分研究和探索翻转课堂在初中英语阅读课堂中的实践方法，笔者以人教版九年级二单元的“This is my sister”一课为例展开详细的分析和探讨。

2.1课前知识传授

首先，教育者要让学生进一步明确此堂英语课程的教学目标，并根据学生的实际学习能力与基础条件来设置不同难度的教学内容，确保学生可以熟练掌握grandfather、grandmother、grandparents、sister以及brother等单词；其次，为了更加贴近学生的日常生活，教育者可根据课程的实际内容来选择《家有儿女》的视频片段来进行教学设计，并让学生可以通过观看视频来详细的理解家庭成员之间的关系。例如在遇到fathers mother时候可以在第一时间在脑海中想到“grandmother”；再次，在制作教学视频的过程中要考虑到学生日常的阅读习惯与学习方法，尽可能地保证学生的学习兴趣；第四，在学生观看教学视频的过程中，教学者应当让学生结合自身的学习难点和基础知识来自主控制学习进度，遇到不明白的地方时可以选择暂停和回放，并同时做好课堂笔记来用于日后的巩固复习；……