姚梦婷

摘 要： 由于餐后散步不同于其他教学活动那样组织严谨，具有很强的目标指向，因此更具特有的自主性、开放性和随机性。如果组织有效，就会给幼儿教育带来意料不到的惊喜与收获，反之就会成为安全隐患所在。

关键词： 幼儿教育 一日活动 餐后散步

一、餐后散步的重要性

饭后散步不仅能帮助消化，而且能扩大小朋友们的知识面。有效组织幼儿饭后散步，会给幼儿园教育带来意料不到的惊喜与收获；反之，就会对幼儿园教育及幼儿的发展带来很多生理和心理上的发展障碍。

二、餐后散步存在的问题

1.部分教师未意识到餐后散步的重要性。虽然在《指南》和《纲要》中明确提出幼儿园散步活动的重要意义，但是教师并没有像对待集体教学那样把餐后散步放到同等重要的位置看待。教师“一日生活皆课程”的理念还是比较薄弱的，有的即使有这样的理念，但实际行动并没有和理念匹配。

2.目前幼儿园餐后散步内容枯燥、形式的单一。在目前的餐后散步活动中，教师通常都是采用“走”的方式，没有过多的形式和内容。时间一长，散步活动难免显得呆板、枯燥。于是我们每天中午在操场上看到的要么是老师带着一条长长的队伍在操场上从这里逛到那里，要么就是站在原地“放养式”散步。

三、餐后散步的游戏化形式

幼儿园餐后散步总是以“走”的方式呈现，长此以往，日复一日，教师和幼儿都难免觉得呆板单一、墨守成规。因此，改变固定的行走模式，变走为“玩”，在玩中体现趣味，在玩中开展教育，势必是幼儿教育的一种创新。……