薛元荣

能做的，还是读书

我是20世纪80年代末被分配到一所乡镇小学工作的。那时，没想到要读书，总以为中师三年的储备足够应付。忽然醒悟要读书，是在工作了十年之后。

十年，是个转折点。因为工作十年，一个人的热情几乎耗尽、“单纯”不再，许多现实的问题需要面对和解决。那时常想，做一名小学老师的成就感究竟是什么？因为现实的价值观是“做官”或有钱，才能算“成功”。

彷徨复彷徨，在这个乡镇小学，没有人告诉我答案。大约，只有书籍才可能告诉我一些什么。最近十年，教育行政部门很重视老师的培训，“请进来走出去”，老师们领教了专家的观点、名师的风采。“见多识广”了，老师们感觉也“不过如此”，期盼着更接地气的专家、更优秀的老师。开始的时候，觉得培训是福利。后来，参加各种培训像赶集，浪费时间和金钱，更多的时候感觉不如在家静静地啃书。

一个普通的老师，如果要探寻“教书的意义”，能做的，还是读书。

在读书中学习买书

读书是一门学问。开始下决心想补上读书这一课时，不知道读什么书，也没有人推荐书目。没事，从两个途径入手，一个是跑新华书店，先买自己喜欢看的；二是订阅杂志，包括读书类的杂志，看看有没有合适的书。

这是一段茫然的读书过程。虽茫然，但也有自己的一点想法，要读先从读经典开始。

问题是，不是所有的经典都那么容易找到，甚至对什么是经典还存在着不同的看法。这就需要你去寻找、判断和辨别。不少外国的经典由于翻译有问题，读起来就不那么舒服，“名著名译”虽然打开了一扇窗，但看到的风景和原著有差异，不免心生遗憾。……