蔺海沣, 赵　敏, 莫　蓉

(1. 华南师范大学 公共管理学院, 广东 广州 510006； 2. 西北师范大学 教育学院, 甘肃 兰州 730070)



高校教师团队自省中的共享型领导与保障路径

蔺海沣1, 赵敏1, 莫蓉2

(1. 华南师范大学 公共管理学院, 广东 广州 510006； 2. 西北师范大学 教育学院, 甘肃 兰州 730070)

本研究诠释了共享型领导模式的基本内涵，从哲学认识论以及实践论的视角分析了高校教师团队自省中共享型领导模式“何以必要”，并从任务结构、人员结构以及环境结构等“三维一体”生态模式解析高校教师团队自省中共享型领导“如何可能”。最后，文章从创设共享型领导培训与发展的生态共同体，建立与共享型领导相匹配的激励制度体系，构建共享领导力提升的增权赋能履责机制，搭建共享型领导的信息化平台以及培植适合共享型领导模式发展的团队文化等方面构建高校教师团队自省中共享型领导模式发展的保障路径。

教师团队自省；共享型领导；激励制度；增权赋能履责

全球视野下的知识经济和集成创新时代，尤其在我国推动世界一流大学和一流学科建设的高等教育综合改革背景下，高校教师教育工作已经成为驱动时代变革与创新的巨大动力，而高素质专业化教师已然成为教师教育发展的最具决定性因素和战略性资源。当前世界各主要教育发达国家的高校教师教育正呈现出两大发展趋势：高校教师的数量不断增长，专业化程度不断加深，推动建构富有人文精神的生命教育、智力教育、灵魂教育的趋势愈发明显；……