■本刊特约评论员 张怀君

在线学习是撬动课堂教学改革的支点

■本刊特约评论员 张怀君

学生自主的在线学习方式将成为撬动课堂教学改革真实发生的支点；线上线下混合式学习将成为学习的新常态。学生学习方式的变革，将倒逼教师教学方式的改革。课堂教学常态课改革的僵局将由于在线学习方式的普及而破解。以提高教学质量为目的的课堂教学改革探索，一直以来都是学校教育孜孜以求的课题，但是，教师讲学生听的常态课堂教学模式并没有根本改变。由于教师的教学方式没有改变，学生的学习方式也难以改变，那么，课程改革的蓝图不管多么完美也难以变成现实。

学生学习方式的变革，一方面受教师教学方式的制约，教师怎么教学生就得怎么学；另一方面学生学习方式的体验需求，可以诱发教师教学方式的变革。

课堂教学改革“雷声大雨点小”困境产生的根本原因：一是教师的以讲授式为主教学方法没有根本改变，学生以应试为主要目标的学习，如不适应教师的教学方式，想学好某个学科是十分困难的，因此，学生的学法适应教师的教法基本是学生学法的不二选择。二是大班额的教学和单一学法使教师的单一教法长时间处于主导、稳定的状态。学生的学法因个体差异而有所不同，但由于大班额的教学，教师不可能照顾每个学生个性学法的需求，因此学生不得不为适应教师的教法而改变学法，学生的个性学法需求被挤压，甚至泯灭。……