高志梅

摘要：西藏随着现代信息技术教学的不断发展，农牧区小学语文教学的手段也变得更加现代化，在农牧区小学语文教学中，教师借助于校园网络平台提供强大的交互能力，开展语文教学活动，其中多媒体教学以其能将文本、图像、视频、动画、音频等融于一体的特点，给课堂教学注入了新的活力，也改变了传统单一的教学方式，满足小学生的视听等感官需求，从而调动小学生的积极思维、激发小学生学习的兴趣，为语文课堂教学创设了和谐、互动的教学模式，使以教师为主变成以学生为主，充分体现了农牧区小学生的主体地位，从而让语文课堂教学变得更加丰富多彩，达到了优化农牧区小学语文课堂结构的效果。

关键词：农牧区小学；语文教育；信息技术；激起兴趣；化易为难；优化课堂

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0106-02

西藏随着现代信息技术教学的不断发展，农牧区小学语文教学的手段也变得更加现代化，在农牧区小学语文教学中，教师借助于校园网络平台提供强大的交互能力，开展语文教学活动，其中电媒体教学以其能将文本、图像、视频、动画、音频等融于一体的特点，给语文课堂注入了新的活力，也改变了传统单一的教学方式，满足学生的视听等感官需求。众所周知现代电媒体技术教学以声像同步，形象直观，信息容量丰富，传播方式快捷，能使枯燥抽象的课堂教学变得生动活泼，这不仅可以帮助小学生加深理解教学内容，还能够很好的激发小学生学习兴趣。……