文 陈海青

少小若天性，习惯成自然
——谈幼小衔接中幼儿的习惯培养

文 陈海青

在幼小衔接中，我们觉得培养幼儿的好习惯，比让幼儿获取知识更重要，所以我们从幼儿进入大班开始就着手从幼儿的生活习惯、行为习惯、学习习惯等方面对幼儿进行有目的、有计划的培养。幼儿园通过主题课程的开展和日常生活各个环节的管理，与家庭共同努力，为幼儿习惯的养成提供锻炼的机会。

幼小衔接习惯养成教育

俗话说：“三岁看大，七岁看老。”说的是从小养成的习惯对人一生的影响。养成教育是指在学习、生活、劳动等过程中良好习惯的形成和定形。大班幼儿即将进入小学，他们的习惯养成显得尤为重要，于是我们将幼小衔接的重点落实在习惯的培养上。下面是我们的一些做法。

一、培养良好生活习惯，增强幼儿独立能力

上小学以后，孩子的生活会出现很多变化，很多地方需要孩子自己照顾自己，如必须早早地去上学，中午午睡的时间会逐渐减少，这些都对幼儿的作息习惯有更严格、更规律的要求。于是，我们要求幼儿在8∶00准时入园，让孩子们养成按时起床、科学安排时间的习惯。中午用餐时，让幼儿学会在规定的时间里吃完饭，饭后做些安静游戏，养成饭后不剧烈运动的习惯。

提高自我服务能力，养成良好的劳动习惯对幼儿上小学以后的生活也很重要，因为上了小学有当值日生、自己整理书包等工作，我们在日常生活中就有意识地培养幼儿的劳动意识。……