孙祥翔

摘 要：在当今时代，全面发展已成为主流教育思想，学生不可能将大部分时间消耗在一门科目上，这就需要学生高效学习，以有限的时间精力获取更多的知识。数学课堂可以通过抓气氛激发学习兴趣、抓个性突出差异和抓竞争谋求共同发展等办法，渗透高效理念，让学生从小养成高效学习习惯。

关键词：小学数学；高效课堂；教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）08B-0023-01

相对其他学科深奥、抽象，要想有一个优秀的成绩，必须付出比其他学科更多的时间和精力。但在当今时代，全面发展已成为主流，学生不可能将大部分时间消耗在一门科目上，这就需要学生能高效的学习，以有限的时间精力获取更多的知识。下面笔者根据多年的教学经验，谈谈对“高效课堂”的一些心得体会。

一、“抓”气氛，激兴趣

学习数学是枯燥的，它的深奥和抽象贯穿了这一学科的全部。如果枯燥的教学内容和枯燥的教学氛围结合起来，学生很难在课堂上集中精力。所以要想营造高效课堂，必须使课堂“活”起来，让学生的思维随着课堂起伏，不再游离于课堂之外。下面笔者抛砖引玉，讲一下自己的方法。

比如，笔者在教苏教版数学四年级下册第三单元《三角形》时，先不直接讲解三角形的知识，而是在黑板上画了好多各种各样的三角形，有钝角三角形、锐角三角形、直角三角形等，让学生仔细观察三角形的特性，总结特点，几分钟后，笔者让一位同学起来简述自己的发现，他说：“每个三角形都有三条边，三个角。……