廖映新

摘要：在现代教育越来越倡导学生主体地位与实际运用能力的情况下，如何培养出兼具文化素养、人文素养以及专业技能的复合型人才是中职学校普遍面临的问题。一直以来，语文学科在中职教学中并不是特别受到学校和学生的重视，因此，在提升中职语文学科地位的同时，积极创新教学方法非常重要，本文就项目教学法在中职语文教学中的应用进行了探究。

关键词：项目教学法；中职；语文教学

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）06-0037-02

一、引言

从当前的教育发展形势和社会发展需求来看，中职学校以往秉持的教学观念以及单一化、模式化的教学已经稍显落后，亟待变革和创新。鉴于中职学生背景、学校培养倾向等因素，以往的中职语文教学方法并不适用于中职学生，难以真正提高中职学生语文素养，基于这种情况，把学生放在教学的中心位置，强调学生主体地位，倡导学生主动参与、亲自动手实践，以及发挥创造性的项目教学法逐渐被引入到中职语文教学当中。

二、项目教学法教学功能分析

第一，有助于学生独立思考能力的培养和锻炼。项目教学法最突出的特点就是视学生为教学当中的主体，这点从其教学形式就可以看出。开展项目教学法时会将学生分成不同小组，且每个组员都有各自明确的分工，在解决问题的时候学生享有决策权。在这种教学模式下，学生必须在整个学习过程中都积极发动思维，想办法解决项目开展中遇到的各种问题，逐渐养成独立思考的习惯，提升解决问题的能力。……