余娇娇

摘 要：在初中英语教学中，学生在英语学习基础水平上有很大差异，为了调动学生的学习积极性，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习的自信心，在明确教学目标和作业内容基础上，分层次布置作业。

关键词：教学目标；作业内容；分层次

“分层次”是一种适应学生个体差异的课堂教育教学策略。“分层次布置作业”是指教师在布置日常作业时因学生基础及水平不同而进行区别对待。分层次布置作业可以让教师按照自己的教学情况，从学生的水平及掌握程度出发，分别布置不同层次水平的作业，并设立一些差异化的作业标准去衡量学生的掌握程度，能够培养学生的学习自信心并且激发学生学习的积极性。

一、如何分层次布置作业

在教学中，教师布置作业是为了让学生在教师授课后巩固并掌握新学的知识。但是由于学生自身的学习能力、学习效果等存在个体的差异，教师布置统一的作业，兼顾不到每个学生的个体差异性。长期下去，学困生在英语学习中就会失去兴趣和积极性，学优生也在学习中觉得没有挑战性进而失去进取心，这无疑会造成班级的整体英语学习水平下降。那么如何来解决这个问题呢？笔者认为，应该在英语教学中分层次布置作业。

在本学期开学之初，我对所执教的七年级新生做了一个调查，这些学生分别来自于不同的小学，英语的学习水平参差不齐，并且学习能力也有强弱之分。因此，我认为对这些学生的英语教学实施分层次布置作业是非常合适的。……