洪婉丽

摘 要：初中九年级已是与高中相接轨的一个学习阶段，在这个阶段，学生遇到的最大压力来自于中考。在这个情况下，教师应对学生在英语学习中遇到的问题和困难予以解决，让学生在学习的各个环节顺利畅通，取得不断进步，从而确保九年级英语教学工作的有效开展。

关键词：九年级；英语教学；策略

英语学科是素质教育过程中非常关键的一门学科，但在我国传统的教育体制的束缚和牵制下，还存在很多缺陷和不足，尤其是初中九年级阶段的英语教学工作。初中阶段的英语学习直接关系到学生将来的英语学习能力，为高中的英语学习起到了基础性作用，所以在教学中必须根据学生的实际情况来制订合理的教学策略。

一、九年级英语教学存在的问题

1.学生学习状态问题

九年级的学生在英语学习过程中首先表现的是一种学习上的疲倦情绪，大部分学生无法发挥主观能动性去自愿参与到教师的课堂教学中来，而且与教师互动也没有太积极的表现，这就导致教师的上课内容所取得的效果与学生的学习接受情况产生了一定的差距。此外，部分学生对课堂上未掌握的内容，课后不愿意主动去温习巩固，没有对所学的内容有明确的学习责任和目标。这些都让教师无法真正了解学生的学习情况，无法进行有针对性的英语学习指导和有效的建议，无法使九年级学生在汇总复习的过程中对各个知识点全面而有效地复习。……