杨国丽　孔凡宝　孙宁　方洁　江北大

摘 要：课堂教学是影响教学效果的主要因素，是保证教学质量的关键。在《机械基础》课程的课堂教学中，通过改革课堂教学内容和改进教学方法，创新考核机制，增强教员授课水平等措施，激发学员的学习兴趣，提高教学质量，增强学员的岗位任职能力。

关键词：军械士官；机械基础；课堂教学效果

军械士官大专机械基础课程是军械士官机械类、近机械类大专学员的专业基础必修课，教材内容涉及面广，具有概念、名词和原理多，内容抽象，实践性强等特点。笔者在机械基础课程的教学实践中，经过长期思考和研究，并根据士官学员的特点，总结了一些提高课堂教学效果的经验。

一、以任务为驱动，重构教学内容

为实现士官人才“两强三会”（即军政素质强，装备维修能力强；会使用，会组训，会管理）的培养目标，机械基础课程内容围绕专业需求和任职岗位需求进行了一系列探索和改革。通过近几年的实践确定任务驱动的教学方法。

传统的机械基础课程是分章节来进行的，在知识点编排上，虽然学科结构严谨，系统完整，但缺乏实用性和操作性。结合我校实际情况，为使课程的教学内容满足专业需求，满足士官岗位任职需要，按照“弱化理论，强化技能、突出应用，满足需求”的原则，打破传统的章节知识结构体系，以典型任务为导向，将需要学员掌握的各类知识点、能力点置于具体的工作任务情景之下，滤除部分联系不紧密的知识点，借助不同的工作任务将其整合，从而构成本课程的十一个任务。……