郭瑞萍

上好一节数学课，对于教学效果的提高具有积极作用。在数学知识讲授中，教师要依照学生的具体情况、生活环境来创设一些喜闻乐见的教学情境，把教学情境与数学知识有效结合起来，使学生感到数学在生活之中，是每位学生都能接触的，从而增强了学生学好数学的信心。其次，建立和谐、民主、平等的师生关系，也是上好一堂数学课的重要环节，可以让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中学习知识，让学生愉快地接受教师的建议、指导和鼓励，从而提高学习数学的积极性。

一、制订切实的教学目标

教学目标要根据教学内容制订，数学教学目标应从知识、能力、情感态度与价值观等方面考虑，对于一些基础的知识，学生一定要理解、掌握。教师要引导学生积极参与学习，积极调动学生学习知识的主动性，让学生养成良好的学习习惯。教师只有制订符合教学实际的教学目标，才能使学生素质得到全面发展。数学教师应依照数学教学大纲的要求，并根据学生的具体情况制订合理的教学目标，让数学教学顺利地开展下去。

二、发挥学生的主体作用

现在的课堂教学中许多教师进行“满堂灌”式教学，数学课堂教学尤其明显，教师总是想完成教学目标，多数时间在讲，学生没有主体地位，最后没有达到预想的效果。随着课程改革的不断深入，学生是课堂的主体越来越被强调和显现出来。把课堂交给学生，教师是指导者，要上好一堂数学课，教师与学生必须时刻互动，最重要的是最大限度地调动学生学习的积极性，让学生参与到教学之中，积极主动地动脑、动口、动手，从而达到培养学生解决问题的能力的目的。……