杨艳琴

摘 要：本文以计算机文化基础课堂中的情感教育作为主线进行研究，重点从不同模块的教学情感去挖掘情感的教育功能。借助WORD、EXCEL、PPT等，教师应该活跃课堂，让学生从心灵上去感受知识的魅力。

关键词：带动情感；引入情感；发挥情感；升华情感

计算机文化基础课堂充满情感教育，通过情感教育让学生的情感得到升华，产生积极的影响，从而优化计算机课堂的管理。所以，教师要善于发现计算机教材中的情感教育，为课堂注入新鲜的血液。

一、WORD 2010中的情感教育

WORD 2010是计算机文化基础课程的第二个模块，该模块应用于社会上的各行各业，这个课程中如果单独讲理论会显得僵硬，效率很低。每个学生的内心其实都有一种需求，总想让教师感受到自己的存在。教师可以让学生模拟武林豪杰，让他们用WORD写一个主控文档邀请各路好汉来比武。学生要思考，如何写呢？怎么称呼呢？是叫先生还是叫大侠呢？正文部分又该如何写呢？学生你一言我一语，在商量中一步步接近最好的效果。教师用自己从教材中获得的“情”去给学生创设一种“境”，把学生的心“抓”起来，给学生一种人间真情的表达机会。

二、Powerpoint 2010中的情感教育

Powerpoint 2010中有一个典型的情感案例就是母版。在教学这个章节时，教师应创设一个情感环境。借此机会教育学生“母亲是世界上最伟大的人”，无私地爱自己的孩子，让学生利用母版设计一个封面表达对母亲的热爱。学生的设计词非常丰富，有的学生写“世界上最了解我的人就是你，你是我的妈妈，是我的朋友，我的知己，更是我生命中最重要的人，我爱你！……