合肥北城力高学校 陈谛丝



阳光教育理念下对小学习作教学的思考和运用

合肥北城力高学校 陈谛丝

新课程改革以来，教师的教学方法和学生的学习方式发生很大转变。笔者所在学校实施以阳光教育理念为指引的阳光课堂教学模式改革。在阳光教育理念下，作文教学的路子应该怎样走呢？结合笔者所在学校语文教师的教学实践，我们确定了作文教学“六步法”。六步法分为：讨论主题、明确要求、放手试写、读议评价、指导修改、全班讲评。这六个部分每个环节相辅相成，充分体现了新课程改革引导学生“自主、合作、探究”的新要求。

阳光课堂 课堂改革 小学生习作 作文六步法

一、引言

笔者所在学校2014年开始实施以“阳光教育”为理念的阳光课堂教学模式改革。阳光课堂强调以学生为主，关注师生关系、学生与学生关系的完善和课堂教学评价的转变，主张学生在教师的引导下，通过大量的自主活动得到提升。教学基本流程分为：课前预习——课中自学——教师指导——反馈评价——拓展巩固。

课前，教师发放“导学案”，学生按导学案上的预习提示进行常规预习、查阅资料、提出问题。课堂上，学生按自学提纲学习。小组互动交流后，教师给个体及小组留有展示时间。对学生通过自学不能解决的问题，教师做重点指导，启发学生解决。

阳光课堂是对传统课堂模式的挑战，它的核心是实现学生的自主学习，为学生的自主学习创设自然宽松的课堂环境，打造出柔和的、阳光的、和谐的学习环境，使每个学生都能参与。……