■毕宜军

(作者单位：利津县教育局，山东东营　257400)



◎区域教育改革论坛◎

永远没有竣工的教师培养工程
——东营市利津县推动教师专业发展的路径探析

■毕宜军

作为经济欠发达县，利津县的教育工作并不落后，有些方面甚至走在了全市、全省前列。这源于利津县县委、县政府领导班子高度重视教育，始终把教育摆在优先发展的战略地位，并由此创立的“经济要发展，教育必先行”县域行动样板。凭借优良的发展环境，利津教育走上了创新发展、协调发展和绿色发展的道路。而利津教育内涵的高质、高效、高端发展，则有赖于县教育局秉持“开放”“共享”的教师培养工作理念，积聚力量，持续十年，打造“教师专业发展”这个强力引擎。

一、立足实际，形成定力，持续推动教师专业化发展

(一)多举措为教师培训提供保障

实现教育公平，让每一个孩子都能享受优质教育，关键在于建设一支优秀的师资队伍。自2007年以来，我县坚持把“师资培训”作为工作重点，结合实际连续实施了“教师素质提高工程”，通过做好“教师专业发展”这篇大文章，有效推进了素质教育和课程改革。2013年，我们大力弘扬“忠诚、立人、求索、致远”的东营教育精神，在全县开展了“人民满意学校(园)、人民满意校(园)长、人民满意教师”争创活动。活动以“办人民满意的教育”为目标，大力加强教育干部和教师队伍建设，为提高办学水平和教育教学质量提供了人才资源支撑。2015年4月，面对社会转型发展对教育改革提……