【摘要】本文采用SWOT工具，对“互联网+”大潮下的大学生创业面临的优势、劣势、机遇和威胁进行了分析，从高校创业教育的角度，从课程设置和教学方法出发，以提高大学生的创业能力。笔者认为，在创业教育课程设置上，可分为技术类、经济类、管理类和法律类，在教学方法上，可采取课堂式、实践式和校企合作式三种方式来推进大学生“互联网+”创业教育。

【关键词】SWOT分析；“互联网+”；创业教育

2015年，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”概念，此后“互联网+”大潮下的大学生创业再次进入了快车道。

一、大学生 “互联网+” 创业SWOT分析

“互联网+”时代，大学生创业具有多方面优势和多重机遇，也面临着种种劣势和威胁。

（一）優势（Strength）：在校期间，大学生通过学习，能够较为系统地掌握创业所需的相关知识，加之精力充沛，能承担得起创业阶段尤其是创业初期对体力和脑力高负荷的要求。

（二）劣势（Weakness）：主要表现在经验缺乏、资金不足和整合不力三方面。

（三）机遇（Opportunities）：互联网网民众多，创业所需的技术呈指数型增长， “互联网+”创业门槛低、创业项目多。计算机和网络的技术演进过程则遵循摩尔定律，计算能力呈指数型增长，而费用呈指数型下降，这就意味着大学生在“互联网+”大潮中创业的门槛将越来越低。

（四）威胁（Threats）：“互联网+”背景下，大学生创业面临着来自法律、网络安全和网络欺诈等众多的不利因素。互联网具有无边界性，信息传播极为迅速广泛，一不留神就可能会触碰到法律问题，对大学生的创业造成不利影响。……