陈秀花

摘 要：地理专用教室与现代教育理念相结合，在地理教学环境中能激发学生的学习兴趣，使其主动参与到教学活动中。文章对地理专用教室的功能、使用对策和使用建议进行研究，能对初中地理课堂的灵活性、趣味性、高效性起到重要作用。

关键词：专用教室；初中地理；功能；对策

中图分类号：G633.55 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）24-0099-01

一、地理专用教室的功能

1. 教育教学

地理教育教学是初中地理学习的重要部分，地理专用教室有地理观测、地理观察、地理实验、地理演示和地理制作等实践功能。如在学习“中国地形”这一课时，可以结合地理教室中的白板中国地形和投影，利用其设备直接投影出中国地形图。给学生直观、形象地出示中国地形图，在图中找出中国地形的三大分布带，同时对号入座，找出这些山脉的地理位置和外部特征，便于学生理解和识记，增强了学习的效率。

2. 激发地理学习兴趣

在地理教学活动中，学生对于初中地理课堂中的一些地理现象有着浓厚的学习兴趣，但是课堂中的时间有限，不能进行详细的探究，如果使用好地理专用教室，就可以满足学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。教师可利用地理教室中的模型和仪器，开展小组间的活动，让学生进行地理知识的探究。地理教室中的星空和星座的仪器，可以激发学生地理学习的兴趣。如在学习七年级上册“认识地球”一课中，教师展示星空和星座仪，让学生感受地理自然现象的奇妙，会使学生在减少了对于本章的学习难度的同时又了解了地球以外的状况，提高了他们对地理学习的兴趣。……