杨晓娥

学校的发展离不开教科研，教师的发展更离不开教科研，科研兴校，是实现学校可持续发展的基石。可持续发展的基本内涵就是，以学校健康、和谐发展为保证，始终保持学校有旺盛的发展势头；始终保持学校有充足的发展后劲。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”任何名校的奇迹都是教师创造的，但这样的奇迹不属于急功近利、死拼硬干的教师，而是归功于充满活力、不断反思、不断优化又永不定型的教师群体。只有重视教科研，我们的工作才能减少盲目性，增强自觉性、合理性和前瞻性。只有实现了科研兴校，才能促进教师专业成长，促进学生全面发展，最终实现学校可持续发展。

当前和今后，职业教育的发展主要以满足所在区域经济社会的发展需要为价值取向，是区域经济社会的重要组成部分。区域经济发展方向的变化和教育实践中涌现出的许多新经验，迫切需要通过教育科研创新加以总结、提炼和推广，教育改革和发展中面临的深层次问题又亟待运用教育科研进行研究、设计与突破，专业技术的不断更新，更需要职业学校的教师通过科研创新和技术革新不断巩固和提高教学管理能力和业务技术水平，达到促进学校积极向上，学生健康、主动、全面、和谐发展的目的。那么怎样才能适应职业教育改革和发展要求呢？

一、科研为先导，科研出思想

不论哪一级学校，都具有相同的特点，就是“以教学为中心，以科研为先导，以质量为生命，以管理为保障”。……