潘国荣 刘芬

摘 要

通过实验提出在微粒运动实验中使用浓氨水的合理用量为0.5～1.0mL。对微粒运动实验进行了小型封闭改进，这样的改进跟初中化学课程标准和教科书的实验原理比较吻合，便于学生理解教科书的实验。

关键词

微粒运动实验 氨水用量 小型化 封闭化 改进

“微粒的运动实验”是初中化学课程标准中“有关科学探究学习的实例”所设计的第一个探究实验。全国许多版本的初中化学教科书都是依据化学课程标准的设计原理进行实验设计的，大同小异。

一、课标与教科书的实验设计

1.初中化学课程标准的设计

教师演示实验：向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试剂，让每个同学都看到溶液是无色的。向烧杯B中加入10mL浓氨水。用一只大烧杯把A、B两烧杯溶液罩在一起（如图1所示）[1]。

学生实验探究活动：（略）

2.沪教版“探究微粒运动的实验”设计

【实验1】向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液甲中滴加1～2滴浓氨水，观察现象。这一实验现象说明了什么？

【实验2】在烧杯C中重新配制甲溶液。在烧杯B中加入3～5mL浓氨水，用一个大烧杯把两个烧杯罩在一起（如图2所示），观察实验现象。你如何解释产生的现象？[2]

二、课标与教科书实验设计的不足

由于不同厂家生产的烧杯口径大小不一样，至少需要1000mL的大烧杯才能罩住两个小烧杯，有时候可能需要水槽才能罩住两个小烧杯，携带不方便；需要药品、试剂多，造成浪费，又污染环境；浓氨水挥发性强，刺激性大，很容易污染实验环境，影响师生情绪和健康；……