摘 要

主题式校本研修的核心是“研修主题”。主题的确定要聚焦课堂，抓住课堂教学的有效问题；科学论证，把握课堂教学的关键要素；准确表述，引导校本研修的主攻方向。主题确定后要按照构成要素、逻辑关系层次展开，根据实际需要确定研修专题。构建一定的研修模式、规范活动模式是研修效果的重要保障，开展基于研修主题的教学策略研究是主题式校本研修的重要任务。

关键词

主题式校本研修 研修主题 研修模式

“主题式校本研修”就是在一定时间内围绕学校教育教学中的某一个共性问题开展全校性的研修活动，整体推进，分步实施[1]。关于主题式校本研修的基本思路和实施策略，笔者已在《主题式校本研修的探索》（见《教学与管理》2015年第22期）一文中作了阐述，本文再就研修主题的确定、研修主题的展开及主题式校本研修模式作一探讨，并求教于专家和同仁。

一、研修主题的确定

“主题式校本研修”既是校本研修“深化”的表现，也是校本研修“深化”的必然选择。“主题式校本研修”的核心是“研修主题”，“研修主题”能否起到对校本研修的导向和统领作用，决定于“研修主题”确定得是否准确、合理。

1.聚焦课堂，抓住课堂教学的有效问题

校本研修的关键在校本，其实质是教师专业自主发展。课堂教学能力水平的提升是教师专业发展的根本标志。校本研修要聚焦课堂，否则就失去了存在的价值。聚焦课堂教学，就是在着眼于改进课堂教学、不断提高课堂教学质量的前提下，分析其制约因素，确定要解决的问题。……