刘成

摘 要： 中职英语虽然已经具备制作与应用微课的技术的条件，但是应用微课进行课堂教学在中职英语教学中还没有得到广泛的应用。中职英语课堂教学要真正实现教学突破，可以利用微课的优势改变当前落后的教学方法，激发学生的学习兴趣，实现技术的突破。

关键词： 中职英语 微课 有效尝试

对于中职英语课堂教学来说，教师提高教学质量，实现教学目标，有效利用微课进行课堂教学对于中职英语课堂教学来说是一个巨大的任务，也是一个巨大的挑战。

1.微课的界定

微课是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计以流媒体形式展示的，为了某个知识点和教学环节开展得简短完整的教学活动。微课是英语课堂教学中常用的一种演示类的课件，教师通过制作这种课件可以把一些教学难点和重点都记录下来，然后有针对性地操作制作，并用录屏软件把大屏幕的演示和语音讲解录制下来，再经过后期的编辑，运用在英语教学中。

2.中职英语教学现状

2.1教师专业技能差。

在中职地区，很多英语课教师的专业知识技能是比较差的，在教学过程中对英语课的知识一知半解，教师的专业技能差，除了会影响教学质量提升之外，还有一个最大的危害是不能对学生遇到的难题进行科学的解答、正确的分析。

2.2学生学习主动性差。

英语语法知识是比较复杂的，因此很多学生在学习过程中感觉学习英语是比较困难的，因此他们在学习中是缺乏一定的主动性的，在平时的学习中，过于依赖老师。学生对这些抽象的英语知识是难以理解的，很容易产生厌学情绪，慢慢的他们就只会依赖教师的讲解，自己是不愿意积极主动探索一些英语知识的。

2.3教学方法呆板。

中职教师缺乏一定的教育创新理念，教师在教学过程中的教学方法都是比较单一、比较落后的。在中职教学过程中，每节课的步骤是教师给学生讲解新单词，学生认识单词后，带领学生学习课文。

2.4英语教师应试教育思想根深蒂固。

很多英语教师，依然存在以前应试教育的思想，他们在教学过程中一味地给学生灌输一些知识，只注重学生英语成绩的提高而忽视对学生学习能力的培养。一些英语教师为了提高学生的学习成绩，让学生在学习完新知识后，死记硬背一些语法，甚至死记硬背一些习题的标准答案。这种方式可以在短时间内让学生对英语知识有所记忆，但是这对于培养学生的学习能力是没有任何帮助的。

3.微课在中职英语课堂中的有效尝试

中职英语课堂教育新模式的探索，可以使英语教学具有一定的创新性，也可以改变课堂主体，由教师主体向学生主体转变，这样对于提高学生的英语知识整合能力和实践运用能力有很大的帮助。

3.1利用微课开展分层教学。

中职学生的英语水平是参差不齐的，学生的学习进度会表现出极大的差异。因此，这就造成英语课堂教学的一个困难，教师在课上是无法统一使用一个教学计划的。每节课的课堂时间是有限的，教师在课上不可能一一对应地解答学生的疑问，而对学生如果进行统一的解答就会浪费很多的教学时间。在这种情况之下，教师应该因材施教，开展分层教学，制作成一个个知识点的微课，以满足不同基础学生的学习需求。学生微课中学习可以根据自己的基础查询一些需要的知识，这样对于培养学生的自主学习能力有很大的帮助。教师通过利用这种分层教学结合微课的教学方式，可以满足不同层次学生的学习，这对于提高学生的整体学习成绩有深远的影响。

3.2以资源资助课堂，实现课堂半翻转。

英语课是一门语言性的学科，在中职英语课堂教学中使用微课教学视频让学生更容易接受。教师在教学过程中可以制作一些丰富多彩的微课课件，让学生在学习英语时感受到其中的乐趣。学生在观看视频的过程，就能对英语知识有全面的了解，这样能使学习环境变得轻松愉快。教师可以充分利用微课中的一些资源，丰富英语课程内容，使学生在学习过程中不仅可以学习一些书本上的知识，还可以学习课外的一些知识，实现课外英语的学习。

3.3促进教师之间交流。

微课的运用使得传统英语课程有新的表现能力，这意味着通过微课程的展示，可以清晰地了解英语课程内容的分布、课程的知识结构和课程道的难点。可以说，微课程课件是一部生动的备课笔记，这个备课笔记，展示起来是比较直观的，教师可以通过这个课件互相测评，互相交流经验，这对于提高教师的教学水平有很大的帮助。教师在制作微课课件的时候可以相互交流经验，在制作过程中学习别人的优势以弥补自己的不足，这样就能减少备课的一些错误，对于提高教学质量有举足轻重的作用。.

3.4利用多媒体教学来给学生通过展示动画传授知识。

中职学生是比较喜欢3D动画的。教师可以投其所好，在教学过程中利用微课给学生通过展示3D动画，让学生在3D动画中学到有价值的英语知识，3D动画中包括西方的一些文化及英语的语法知识，是值得学生学习的。教师在教学中融入3D动画可以使英语课堂变得丰富多彩，也可以使英语教学方式变得灵活多样，这对于提高学生的英语成绩，提高学生的英语运用能力都有举足轻重的作用。

中职英语教学要实现培养英语人才的目标，必须对自身教学存在的弊端进行改革，开展微课教学。在改革过程中，英语教学应该把自身的特点与社会的行业需求有机结合起来，以避免发生教学与行业发展脱节的现象。相信在不断的探索中，英语教学的发展越来越好。

参考文献：

[1]史可卿.现代英语在教学中的应用研究[M].中央广播大学出版社，2011.

[2]刘德宏.新课程背景下中职英语教学中的几个误区及对策[J].基础教育研究，2006.