洪湘琼+孙珏莹

摘要：采用韦伯一致性分析工具对2011至2015年上海高中化学学业水平考试试题进行了细致研究，结果表明近5年上海高中化学学业水平考试试题是高度基于上海高中化学课程标准编制的试题。知识种类、知识深度、知识广度、知识平衡性这四类一致性水平数据说明上海高中化学学业水平考试愈来愈重视知识广度的考查，知识深度水平有所降低。这提醒着一线教师在进行平日教学及备考复习时不要随意增加知识内容，更不要随意拓展以免加重学生的学习负担。

关键词：学业水平考试试题；韦伯一致性分析；课程标准；上海高考

文章编号：1005–6629（2016）8–0010–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

《上海市中学化学课程标准》是化学课程实施的指导性文件，它不仅规定了学科的课程性质、课程目标、内容标准、课程实施建议，而且是编写教材、考试命题的依据。上海市普通高中化学学业水平考试是信效度都较高的常模综合型考试，它在一定程度上反映出命题者对课程标准的重新解读。笔者通过研究2011至2015年这5年的化学学业水平考试试题与上海课程标准的一致性水平，以期帮助教师自觉跟随学科课程标准的引领，更好地了解和把握课程标准要求和化学学业水平考试的命题特点，避免日常教学与复习中习题训练的盲目性。

1 韦伯一致性分析模式

本研究中的一致性是指学业水平测试题与课程标准相应内容在知识水平等维度上的匹配程度。……