钟辉生 何宁东 严康华

摘要：近年来教材的地位及价值在实际教学中不断被弱化。通过对高考试题的研究，探寻到了相当多的高考试题能够在教材中找到原型，梳理出教材原型在高考命题中的三种映射方式：直接型、换元型、深化型。提出在复习教学中应正视教材，回归教材，尊重教材，反思教材，用好教材，充分发掘教材在复习课中的基础性、启发性和前瞻性作用。

关键词：教材原型；高考研究；命题分析；高中化学；映射透析

文章编号：1005–6629（2016）8–0078–05 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

近年来高考化学命题侧重于考查考生“学习潜能和创新精神”，除测试考生进一步学习的必需知识、技能、方法外，还需全面测试考生的化学科学素养。试题以能力立意为主，强化主干知识和科学素养，突出“接受、吸收、整合”化学信息的能力。

目前高三复习教学现状是重教辅轻教材，甚至异化为只见教辅不见教材。这种势态若继续演化下去，必将本末倒置。难道我们的高考真的脱离了教材吗？抑或是教师为追求试题的新颖性而人为地忽视了教材。殊不知，绝大多数高考试题以教材为基础，有的源于教材，有的高于教材。笔者通过研究近几年高考化学试题（以新课标I卷必做题为例），发现有相当多高考试题完全可以在教材（以人教版为例）上找到原型。因此，舍弃教材而推崇教辅的复习既增加学生负担，又迷失高考方向，得不偿失。

1 教材原型映射分析

贴近教材、贴近生活、贴近时代历来是高考命题的考量。……