陆佳

有人说，班级像一条船，乘着它，孩子们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原和乡村；我说，班级就像一个大家庭，孩子们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大。那么怎样才能创设一个温馨和谐的班级精神环境呢？那就是爱！只有把真诚的爱融入到班级管理中，才能让学生在和谐的班集体中快乐地学习，健康的成长。我就来说说我们班级几个方面的做法：

一、用“爱”感化孩子心灵

我们班的静静有着许多的特殊，但是我们班内的老师从来没有嫌弃她，为了能让她学会入厕，在这之前我们和他们家长做了大量的工作，希望家园的积极配合能取得良好的效果：

让静静学会入厕：静静妈妈说过：“因为静静动过手术，奶奶心疼孩子，从不让她自己上厕所，总是等她尿湿了才知道帮她换，所以静静从来没有入厕的习惯。”我想，这就是孩子错过了控制排便的最佳年龄，要想改变这种习惯，需要慢慢来才行。于是我们三位老师一起商量，让静静在幼儿园先学习入厕，于是，我们就开始“逼”静静上厕所。所谓“逼”也不是一定要让她马上就像其它孩子一样正常上厕所大小便，也只能慢慢地引导她。因为这个孩子跟别的孩子有点不一样，她的后脑勺凹进去一大块，估计是小脑发育不全的缘故，有时她会做出一些异常的举动。起初，孩子很不配合我，每次让静静去上厕所时，她总会上下乱跳还抓头发，对我的话……