朱琳

【摘 要】

在班主任开展学生思想工作的方法中，找学生谈话是一项较为普遍的经常性工作。班主任只有运用艺术的语言，巧妙地和学生沟通，才能使富有思想性和哲理性的语言就像一把金钥匙一样能够解开学生的思想疙瘩，取得理想的教育效果。

【关键词】

小学生 班主任 谈话艺术 班级管理

古语有云：“一言可以兴邦，一言可以误国。”正如诸葛亮经天纬地之言强于百万之师，烛之武因势利导而存郑于危难，触龙循循善诱而救赵于水火。同样在班级管理中，好的谈话艺术能够让班主任收到更好的教育效果，达到理想的教育学生的目的。但是这也就要求班主任能够运用语言的艺术，巧妙地和学生沟通，才能以富有思想性和哲理性的语言就像一把金钥匙一样解开学生的思想疙瘩，取得理想的教育效果。下面，笔者就结合自己多年的从教经验，就小学班级管理工作中班主任的谈话沟通技巧略谈几点自己的浅显认识，不正之处请批评指正。

一、尊重为先，把握谈话原则

每个人的内心都渴望得到他人的尊重，这样的自尊心正是激发人们积极向上的动力。班主任与学生谈话时，不管是集体教育，还是个别谈话，都应做到以尊重学生的自尊心为前提，把握好谈话原则，尽量言辞委婉，讲究策略，注重方式方法，做到平等对话，学生才能心悦诚服。

还记得2007年轰动全国的“方一均弑师案”，其实，矛盾的起因并不复杂，当事人王老师原本是好意，欲强行收小说书，却也在冲突处理上存在一定的失当之处，最后导致了冲突升级。……