●　邱丙亮

现代学校教育管理运行时间钟点化下的省思

●邱丙亮

现代学校教育普遍采用时间钟点化的管理运行方式，这在培养师生守时、纪律、效率等方面发挥着不可替代的作用。然而，鲜有学者对其负面后果做出具有令人信服的分析。为此，本文拟将以钟点化的教育管理运行为切入点，通过分析教育者与受教育者在钟点化的教育管理运行方式下的身心遭际，凸显当代教育被机械化的钟点化时间所控制，并尝试给出纠正这种教育异化的若干对策，让教育在管理运行中更多地彰显人性关怀。

学校教育；时间钟点化；运行方式；教育异化；人性关怀的，甚至可以说是天经地义的。教育管理运行时间的钟点化与当今社会发展的快节奏是紧密相关的，但快节奏的背后人们却忽视了其对师生身体无情的束缚与塑造。在这种机械的钟点塑造过程中，为了所谓的教育目标和任务，教育往往丢失了对师生的人性关怀，这样的教育往往把学校当作工厂、教师比作工人、学生犹如产品，在教育管理运行时间钟点化的统一规范下来进行机械的流水性作业。如此的教育，人情味何在？

一、钟点时间在我国教育领域内的出现和演变过程

（一）中国传统教育时间下的学校教育管理运行方式

我国古代是采取干支纪年的方式来对年月日进行度量的，其中的十二地支（子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥）就是对一天中的时间进行具体的度量划分，也就是古代所采用的时辰计时方法。……