曾　彬,张　哲,栾文艳

(1.西华师范大学初等教育学院，四川南充　637000;2.西华师范大学教育学院,四川南充　637000)



农村新建园幼儿教师专业素养研究

——基于公办园和民办园的比较分析

曾彬1,张哲2,栾文艳2

(1.西华师范大学初等教育学院，四川南充637000;2.西华师范大学教育学院,四川南充637000)

农村幼儿教师的专业素养深刻的影响农村幼儿教育质量的提高。对南充和达州两地8个县区15个幼儿园的150名新建园幼儿教师进行问卷调查，通过SPSS 22.0进行问卷结果整理分析。研究发现:农村公民办新建园教师年轻化程度高，公民办新建园教师在专业知识与技能上存在显著性差异(P=0.047<0.05)、在专业精神上存在非常显著性差异(P=0.001≤0.001)，在身心素质、教育理念、专业理想上均不存在显著性差异。

农村；新建园；幼儿教师；专业素养

PDF获取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.07.019

一、问题提出

在国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 2010-2020 年) 》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和各地三年行动计划等政策的有力推动下，我国学前教育正在大力发展和普及。其中《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出，要加强教师队伍建设，提高教师整体素养以及建立政府主导、社会参与、公民办并举的办园体制等指导方针。我国是一个农业大国，幼儿教育又是基础教育的基础，同时公民办幼儿园都是推动我国幼儿教育事业发展的重要力量，关注农村公民办幼儿园教师素养对促进我国幼儿教育发展有着重要意义。

在幼儿教师素养方面的已有研究多采用现状调查和理论分析为主，其内容上多为基于现状的策略探讨且多为一个维度的研究，如幼儿教师教育科研素养调查与思考(张晓辉，2007)；……