向　瑞

(中央民族大学教育学院，北京　100081)



近年来联合国多元文化教育政策研究综述

向瑞

(中央民族大学教育学院，北京100081)

联合国多元文化教育政策的研究包括多元文化教育理论、基于法理角度的政策文本分析、基于教育学角度的政策文本分析、联合国教育政策的研究、联合国与文化多样性的研究、联合国其他教育的研究等方面。对联合国多元文化教育政策的研究进行综述，有利于促进我国民族教育政策的研究、促进民族教育研究国际化、积累联合国研究的相关文献。

联合国；多元文化教育；文化多样性；少数人的权利

PDF获取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspxdoi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.08.006

一、联合国与多元文化教育

2015年6月25日，美国旧金山市政厅举行纪念《联合国宪章》签署70周年的活动，联合国秘书长潘基文在活动上说：“要知道重建一个破碎的社会，不仅需要砖石瓦块这样的建筑材料，同时需要人类的理念和价值，《联合国宪章》的通过，使一个处于废墟之上的世界找到了复兴之路。”鲜血和战火铸成的历史成为全人类心中永远不可抹灭的记忆。“二战”结束之际，为了修复过去的伤痕，重建世界秩序，1945年4月25日，包括中、美、英、苏的来自全世界各地的50个国家齐聚旧金山，起草了111个条款的《联合国宪章》，10月24日，作为处理当代国际关系的基本原则和最具普通性、权威性、代表性的根本大法，《联合国宪章》正式生效，联合国正式成立。70年来，联合国以《宪章》的理念和价值为导向，协调各个国家之间的关系，促进国家间的交流与合作，在世界和平、自然环境保护、经济发展、人权保障、人道主义援助、科学教育等方面发挥着重要作用。……