吴　吟



青少年网络公民认知现状调查

吴吟

数字时代对青少年网络公民意识的关注越来越重视。文章通过组合网络“社会互动”、“合理行为”及“人际互动”三个因子建立网络公民认知测评工具，并观察国内青少年的网络不良行为与网络公民的关联程度。量表经因子分析及结构方程模型验证，具备合理的信效度。青少年网络公民的认知与其年龄、学历、上网时间及经济情况等皆相关，其网络不良行为也受这些因素影响。此项研究可为合理地设计网络公民素养课程等提供参考。

网络公民；非理性行为；现状调查

一、网络公民概念解析

如果网络是一种称手之物, 网络的存在即是因缘, 通过意指来导向, 意指的关系总体即是意蕴，[1]后者组建了网络社会的结构。某种程度上，网络空间是以人类主体的存在为中心来加以组建的人—事物之间的关系状态。[2]

作为现实社会空间的延伸，大众对网络空间的媒介信息安全越来越关注。面对多样化的潜在风险时，网络公民素养可以提供解决问题的框架。[3]网络公民及其素养是一复合概念框架的不同构面，网络素养更侧重于互联网技术等应用技能，[4]网络公民则包容更多的社会性原理。国内的调查已发现学生群体“网络书写”成习惯，网络互动“圈群化”，对网上基本形势认识不清，面对境内外不良信息缺乏足够的甄别力、批判力和抵制力等情况。[5]

Hollandsworth等突出了网络公民 “合理的技术使用” 与 “作出安全、责任感、尊重感的选择” 的定义特征。……