虞海利

【摘 要】好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的习惯，对他们的成功与否至关重要。本文作者就是从低段孩子入手，以自己的教学经历来畅谈孩子们良好习惯的养成。

【关键词】良好习惯 情景体验 儿歌 游戏 演绎 故事

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0157-01

现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”在课程改革不断深入的今天，学生的养成教育也不容忽视。学生良好的学习习惯、生活习惯、文明习惯都必需从小抓起、从小事抓起，特别是低年级的学生，他们年龄小、可塑性强。但由于一年级的孩子活泼好动、乐于探索、缺乏耐心，如果我们忽略这些主要特征，就有可能导致我们的教育事倍功半。那么我将采用情境体验的方法，作为培养低年级孩子习惯的一种重要手段，就能避取得事半功倍的效果。

一、用儿歌规范纪律

儿歌朗朗上口，最适合把一些枯燥无味的纪律通过儿歌的方式演绎，让学生更加容易被接受。比如：好多老师会在开学第一课给学生上一节有关课堂纪律的班会课，给学生制定诸如“发言要举手”“不可以随便讲话、走动”等一系列的规定，然后通过反复训练和教师严厉的语言使学生因为惧怕而遵照执行。虽然看起来达到了培养听课习惯的目的，但学生并不是真正发自内心地主动接受，愿意这样去做。

还记得刚开始上课的时候，学生的上课习惯很不好，就算是我讲了很多遍上课要认真听，眼睛要仔细看，可是效果并不佳，往往学生没有认真听讲，自己累得半死。……