甲安

【摘 要】目前，藏区少数学生受地域民族风俗的影响，也由于少数民族课程是人教版翻译过来的。书面语和他们的口语相差较大，因而存在厌学的思想，对学习缺乏自信心，只有在战胜学习中的困难才具备更大的决心和坚强的意志，才能在学习上不断进取。帮助学生建立学习的自信心，激发学习的积极性，提高他们的学习能力，在学习上取得不断进步。

【关键词】藏区学生 学习积极性

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）17-0156-02

一、培养藏区学生学习的兴趣

兴趣是学习知识的内在动力，它能激发学生学习的热情。大发明家爱迪生不也是从兴趣开始的吗？兴趣是最好的老师，如果学生能在学习中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极、主动地学习。因此，在教学中，结合小学生好奇、好动的生理特点，加强知识与实际生活的联系。

对于藏区的辅导教师应该从培养学生学习兴趣开始。上课时教师可以根据教材的不同特征，在讲课时要注意尽量降低学习难度，分散难点；讲授速度要适合藏区学生的接受情况，必要时应该放慢速度；讲课的语言应尽量通俗易懂，生动活泼；凡能利用直观教具的应尽量利用。在模仿性练习时，对能力不同的学生要区别对待。对于特别差的学生只要掌握本课的教学任务即可，无需变式训练，如果练习题太难，只会使他们对学习提不起精神，失去自信心。学生对本节课知识的理解和掌握情况要及时得到反馈；……