江西鹰潭市第三幼儿园 贾琳琳

小小改变瞬间精彩
——攀爬区中的成长录

江西鹰潭市第三幼儿园 贾琳琳

攀爬区中六个高低不一的人字梯是晨练中孩子们最喜欢的攀爬工具，孩子们争先恐后地来此锻炼。但一段时间后，热闹的攀爬区逐渐冷清，人越来越少……一成不变的活动材料，对于已熟练掌握运动技能的幼儿来说已不具有挑战性。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“当按计划进行的活动或提供的材料不能引起所期望的反应时，教师应主动反思，寻找原因，及时调整活动计划或教育行为，使之适合于幼儿的学习。”

我尝试利用辅助材料来增加活动的趣味性创新要具有针对性、灵活性、层次性、科学性，适宜幼儿活动发展的需要才是最好的。

尝试一：我设计了长2m左右、不同厚度（30mm，20mm）、宽度（30cm，20cm）四块长木板、200cm×30cm间距不同的两个单人梯。孩子们会有什么反应和表现，我很期待！

这天，攀爬区里很多孩子都来围观。大家七嘴八舌：“老师，这是给我们玩的吗？”“怎么玩呀？”“这是新材料，你们发现了什么秘密？”孩子们兴致勃勃地寻找着……我意外地看到了威威的身影，他已有一星期没来攀爬区了，显得特别兴奋。看看这，摸摸那。“呀！板子好像不一样厚。”他招呼了几个小伙伴抬着木板平铺在地上，用手压一压。“老师，这两块一样厚，这两块是薄的。”我笑眯眯地伸出了大拇指。欣欣像发现新大陆似的：“我发现了，木板宽窄不一样！”“我们比比吧！”大伙期待地将木板叠在一起“两块一样宽，两块一样窄，四块一样长耶！