于　娜，勾东海，刘晓明

(天津市劳动保障技师学院，天津　300162)



数控专业引入生产性实训的探索与实践

于娜，勾东海，刘晓明

(天津市劳动保障技师学院，天津300162)

该论文根据人才培养专业教学中遇到的实际问题，以数控专业为例，提出了“宽基础，多模块”的实习课程衔接思路，并开展数控专业生产性实训引入教学的探索，研究构建 “项目引领，工作过程生产化”的实习课程体系，并进行实践论证，达到了改善教学过程和学生能力的效果。

实训教学；教学模式；生产性实训

一、引言

将生产性实训教学模式引入数控专业实训教学，并将企业精细化管理理念引入到实训教学,在生产过程中培养学生的实践技能，是帮助学生树立质量意识的有效手段，能帮助学生有效地将所学的知识转变为自己的能力和素养，提高学生就业竞争力, 全面提升中职学生的职业能力。本文结合天津市教委课题《数控技术应用专业中高职课程与教学衔接的研究与实践》，围绕数控技术应用专业方向，考虑教学内容与职业资格证书培训内容的融合，达到实践教学与职业岗位之间的“零距离”对接，以达到培养“高技能+高素养”的技术技能型人才的目标。

二、数控专业引入生产性实训的的内涵

在构建“项目引领”的实习课程体系中，生产性实训是有行业企业的深度参与，形成校企双方在实训项目、实训内容、产品定位、人才资源及设备资源等多方面以共建共享的方式展开的。……