王宇苓，雷　沪，胡　娜

(天津现代职业技术学院，天津　300350)



产教融合人才培养中现代学徒制的价值探析*

王宇苓，雷沪，胡娜

(天津现代职业技术学院，天津300350)

中国经济发展正处于要素增长向创新驱动转变的关键时期，人才培养是实现目标的核心任务之一。“现代学徒制”代表国际先进的职业教育理念，是培养专业技能型人才的主导模式，是职业教育实现“产教融合”的重要途径。剖析“现代学徒制”内涵、特征、价值，力求产业、行业、企业、学校及社会各个方面达成践行“现代学徒制”的高度共识，进一步推动产教融合，深化职业院校教育教学改革，提升现代职业教育办学质量，为国民经济转型升级培养急需的高端技能型人才。

职业教育；现代学徒制；传统师徒制；产教融合；技能型人才

我国职业教育对“深入实施创新驱动发展战略，创造更大人才红利，加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义”，但是“当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要”。教育部推行“联合培养的现代学徒制试点”“形成具有中国特色的现代学徒制度”，以深化职业教育教学改革，促进产业发展。因此，需要学校、产业、行业、企业及社会各方充分领会“现代学徒制”的内涵、特征、价值，达成全社会高度重视和认同，基于“产教融合、校企合作、工学结合”，发挥“现代学徒制”在提升职业院校办学质量中的作用，创新发展职业教育，培养更多高端技能型人才。

一、“现代学徒制”的内涵阐释

“传统师徒制”是一种古老的技能传授模式，以师傅 “口传手授”，师徒间一对一“传、帮、带”为主要特征。……