景菊会

农村留守儿童问题最关键的是教育问题，如果任其发展，将演变成为严重的社会问题。笔者经过调查分析，特从留守儿童教育问题的现状、原因、教育措施等方面作如下的探索。

一、留守儿童教育问题的现状

（一）学习成绩不好

留守儿童在农村大多是爷爷奶奶（或外公外婆）看护，他们因为文化水平偏低、文化觉悟不高，加之体弱，无法辅导留守儿童学习，根本管不了留守儿童，导致留守儿童的成绩不好。

（二）行为习惯不良

很多留守儿童由于缺乏完整的家庭教育，行为习惯很差。由于爷爷奶奶或外公外婆教导能力有限，让有些留守儿童认为他们唠唠叨叨，限制了自由，叛逆严重，出现不听从教育、顶撞长辈、违反校纪班规、逃课上网，结伙闹事，夜不归家等情况。

（三）心理健康不佳

留守儿童由于缺失父爱、母爱，存在十分严重的心理健康问题。随着父母外出打工的时间越长，留守儿童心理问题愈加严重。

二、留守儿童教育问题产生的原因

（一）家庭原因

由于留守儿童的父母外出务工，使留守儿童的第一任老师由父母变成爷爷奶奶（或外公外婆）等，教育留守儿童的观念陈旧落后，认为读书只要能写姓名、会算账、会用钱、会劳动就行了。

（二）学校原因

农村学校没有对留守儿童引起足够重视，没能充分关爱、帮助他们成长，加之成绩不够好，受到歧视，让留守儿童无法感受到学校教育的呵护和温暖，让留守儿童厌学、辍学，不能接受正常的学校教育。……